GESTION DE CONTENIDOS III ppt

http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01394975399359731534802/013274.pdf?incr=1

http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01394975399359731534802/013274.pdf?incr=1

http://www.diarioti.com/gate/n.php?id=5756

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_4_06/aci11406.htm

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_4_06/aci11406.htm

http://www.symantec.com/es/es/about/news/release/article.jsp?prid=20070208_04


Sistemas de Informacion - ppt

http://alarcos.inf-cr.uclm.es/doc/ISOFTWAREI/Tema08.pdf

GESTION DE CONTENIDOS II

Gestión de Contenidos
Gestión de Procesos de Negocio
Colaboración
Gestión de Activos Digitales
Gestión de Documentos
Gestión de Informes
Captura y Almacenamiento
Gestión de Registros
Gestión de Contenidos Web
Gobierno Corporativo, Control del Riesgo, Cumplimiento de Normal y
Políticas de Protección para la Industria y las Organizaciones
Industria
Aplicaciones
Soluciones de Integración
Conversión y Transformación

GESTION DE CONTENIDOS

Soluciones de gestión de contenidos

La información de los clientes, correo electrónico, cuentas, procesamiento de registros, informes económicos, videotecas, páginas web; todo esto y muchas más fuentes de información se combinan para formar el contenido empresarial que conforma el modo en el que hacemos negocios en todo el mundo. A medida que la cantidad de contenidos electrónicos, archivos físicos y normas siguen creciendo, las empresas buscan soluciones automatizadas y avanzadas de gestión de contenidos y procesos para mejorar la productividad y sus operaciones.

Las soluciones de gestión de contenidos gestionan todas las fases del ciclo vital de los contenidos: la creación, aprobación, publicación, búsqueda, caducidad y archivado. Un conjunto de soluciones idóneas se combinan de forma perfecta en los procesos empresariales actuales y ofrecen una rápida implementación y una rápida adopción por parte del usuario.Stellent Universal Content Management ofrece una amplia variedad de soluciones para la gestión de contenidos, y cuenta con la gestión de documentos, contenidos de la web, gestión digital de activos e imágenes, todo ello soportado por la colaboración, la gestión de registros y los servicios de gestión de procesos empresariales.
Ventajas y aplicaciones clave
Obtenga más información acerca de las ventajas y aplicaciones clave para la implementación de las siguientes soluciones de gestión de contenidos:

Gestión de contenidos web
Seguridad de contenidos
Gestión de documentos
Gestión de activos digitales
Imagen
Gestión de informes empresariales
Gestión de registros
Colaboración
Gestión de procesos empresariales

WHAT IS KNOWN

The organization (who) – What is the company's organization? This whole change in orientation towards knowledge management is having profound effects on the organization. What does this mean?

Events, agents, responses (when) – What role does time play in the company's operations? What events cause things to happen? Who responds and in what ways?

Motivation and Business rules (why) – What are the company's objectives, and how are they translated into business rules? The company's body of knowledge is composed of all of these, mixed together in various ways. Some modeling techniques are available to address some of them, but no model has yet completely captured them all. From Data to Wisdom and the Steps in Between It is common to confuse data, information, and knowledge. People are beginning to tease apart definitions of each. Verna Allee has defined levels of knowing in terms of the first two categories described above: what is known, and how is it used. In each of these realms, she has then characterized the following:[3]

What is known?
How is it used?

DATA (Instinctual learning) – the sensory or input level.

DATA (Feedback) – registering data without reflection.

INFORMATION (Single feedback loop learning) – data organized into categories

PROCEDURAL (Efficiency) – doing something the most efficient way. Conforming to standards or making simple adjustments to modifications. Focus is on developing and following procedures.

KNOWLEDGE (Behavior modification) – the interpretation of information by someone.

FUNCTIONAL (Effectiveness) – seeking effective action and resolution of inefficiencies. Evaluating or choosing between alternate paths. Focus is on work design and engineering aspects.

MEANING (Communal learning) – perception of concepts, relationships, and trends. From this perspective it is possible to detect relationships between components.

MANAGING (Productivity) – using conceptual frameworks to understand what promotes or impedes effectiveness. Effective management and allocation of resources and tasks, using concpetual frameworks to analyze and keep track of multiple variables.

PHILOSOPHY (Inquiring into our own thinking processes) – integrative or systemic understanding of dynamic relationships and non-linear processes, discerning patterns that connect. Recognizes the imbeddedness and interconnectedness of systems.

INTEGRATING (Optimization) – long-term planning and adaptation to a changing environment. This includes long-range forecasting, development of multi-level strategies, and evaluating investments and policies with regard to long-term success.

WISDOM (Generative learning) – learning for the joy of learning, involving creative processes, heuristic and open-ended explorations, and profound self-questioning.

RENEWING (Integrity) – Defining or reconnecting with values, vision, and mission. Understanding purpose.

UNION (Synergistic) – integration of direct experience and appreciation of oneness or deep connection with the greater cosmos. Requires processes that connect purpose to the health and well-being of the larger community and the environment.

UNION (Sustainability) – Commitment to the greater good of society, the environment, and the planet. What does all this mean?

LINKS

Links a Oracle:

http://www.oracle.com/global/es/index.html

http://www.oracle.com/index.html

http://www.toptensites.biz/Oracle+online+training/

http://www.oracle.com/education/chooser/select_country.html

http://education.oracle.com/pls/web_prod-plq-dad/db_pages.getpage?page_id=3&p_org_id=1000261&lang=ESA

http://orafaq.com/

http://www.oracle.com/products/middleware/content-management/index.html

http://www.oracle.com/database/contentdb.html

http://www.oracle.com/technology/products/contentdb/pdf/contentdb-bus-whitepaper.pdf


Oracle knowledge management

http://www.expressitpeople.com/20031027/management1.shtml http://oracle.ittoolbox.com/

http://download-east.oracle.com/docs/cd/B25284_01/current/acrobat/115cskig.pdf

http://www.essentialstrategies.com/publications/knowledge/introknowledge.htm


LINKS de Educación:

http://www.educaciontecnologica.cl/


Sitio CDI
http://www.cdichile.org/


Otros LINKS:
http://www.galeon.com/filoesp/glosario/

http://www.iese.edu/es/RCC/eBusinessPwC/Home/Home.asp

http://www.technosite.es/ebusiness.asp

http://www.ebusiness.info/

http://www.ebusiness.info/

http://www.emagister.com/cursos-ebusiness-tematica-67.htm

http://www.solocursosgratis.com/cursos_gratis_e-business-slctema67.htmhttp://www.solocursosgratis.com/cursos_gratis_e-business-slctema67.htm

http://www.ebusinessrevolution.com/espanol/


PREM RAWAT
http://www.tprf.org/Prem_Rawat_conversation.htm


CEPAL

http://www.cepal.org/SocInfo/


IEDE Chile

http://www.iede.cl


LINKS

http://www.eduteka.org/DiezLeccionesTIC.php

http://www.eduteka.org/AprendizajeEnLinea.php

http://www.cid.harvard.edu/cr/gitrr_030202.html

http://www.schoolofed.nova.edu/cread/spanish/index.htm

http://fgsnet.nova.edu/cread2/creadarticlesearch/

http://www.usdla.org/

http://www.essentialstrategies.com/documents/knowledge.pdf

http://search.bnet.com/search/knowledge+management+and+oracle+corp..html

http://www.fib.upc.edu/es/Estudis/Assignatures/PGPSI.html

http://www.uoc.edu/ateneu/servlet/org.uoc.ateneu.servlets.AteneoDoc;jsessionid=523DB586DBEAB6445870212DD205C5A5.hongria2?id_pg=3&id_tax1=1&id_tax2=7&id_item=487


Oracle content management
Gestion de contenidos

http://search.bnet.com/search/knowledge+management+and+oracle+corp..htm http://www.ecm-spain.com/noticia.asp?IdItem=7071l

http://www.oracle.com/global/lad/corporate/press/2006_aug/anuncia_oracle_estrategia_gestion.html

http://www.content-wire.com/contenidos/contenidos.cfm?ccs=150&cs=1438

http://www.ennics.org/webcms/ennics/live/technical-approach_es.html

http://www.vision.uji.es/~sanchez/Teach/II32.html


Gestion de la informacion y gestion del conocimiento

http://www.cema.edu.ar/~jm/Clase_4/Gestion_integral_del_conocimiento.doc

JAVA

http://www.monografias.com/trabajos/java/java.shtml

Programacion en C

http://www.uib.es/c-calculo/cursc.htm


CURSO TICs de CeciliaTinoco
http://tics-ic-ucentral-07.blogspot.com/

LINKS
http://www.enlaces.cl/archivos/doc/200608231433020.Plan2006_2010.pdf

http://www.ibermatica.com/ibermatica/consultoria/estrategiaplanificacion

http://www.wipo.int/edocs/mdocs/scit/es/scit_7/scit_7_11.doc

http://www.wikilearning.com/plan_estrategico_de_tics_para_que-wkccp-3307-59.htm

http://es.wordpress.com/tag/noticias-cluster/

http://www.iberpymeonline.org/TIC0904/VenezuelaCompetitivaAlbertoMestas.pps

http://www.parishiltonrecord.com/

http://www.parishilton.com/

http://www.schoolofed.nova.edu/cread/spanish/index.htm

http://weblogs.udp.cl/pfaesch/archivos/(2287)ayudantia17junio.doc

http://www.csae.map.es/csi/tecnimap/tecnimap_2006/01T_PDF/la%20planificacion%20estrategicas%20en%20materia%20tic.pdf

http://clusterticnavarra.wordpress.com/2007/01/17/se-pone-en-marcha-el-segundo-seminario-de-planificacion-estrategica-para-empresas-del-sector-tic/

http://www.ibermatica.com/ibermatica/consultoria2/estrategiaplanificaciontic

http://www.uned.es/catedraunesco-ead/areas_publicued.htm

PROYECTOS INFORMATICOS

Gestión y Desarrollo de Proyectos Informáticos

Teoría
Tema 0 - Software e Ingeniería del Software. (transparencias)
Tema 1 - Métricas del Proyecto de Software. (transparencias)
Tema 2 - Estimación. (transparencias)
Tema 3 - Planificación Temporal y Seguimiento del Proyecto. (transparencias)
Tema 4 - Gestión del Riesgo. (transparencias)
Tema 5 - Gestión de Calidad. (transparencias)

Prácticas
Práctica 1 - Introducción a una Hoja de Cálculo. (ejercicios)
Práctica 2 - Rentabilidad de un Proyecto. (enunciado) (solución de la parte 1)
Práctica 3 - Introducción a un Programa de Gestión de Proyectos. (parte 1) (parte 2)
Práctica 4 - Administración de un Proyecto y Asignación de Recursos. (enunciado)
Práctica 5 - Seguimiento de un Proyecto. (enunciado) (solución a mes de diciembre de la parte de Excel)


http://www.upv.es/~jmontesa/eog-ind.html

http://www.ati.es/article.php3?id_article=446

http://foros.emagister.com/foro-foro_de_gestion_de_proyectos_informaticos-12948.htm

http://www.mundotutoriales.com/tutoriales_gestion_de_proyectos_informaticos-mdpal14476.htm

http://www.iir.es/Evento/eventonew_clean.asp?idConvocatoria=1600&idEvento=1617

http://geeks.ms/files/folders/sergiotarrillo/entry6470.aspx

GESTION DE PROYECTOS

Descripción
La gestión de proyectos es una de las disciplinas más utilizadas actualmente y de mayor crecimiento en cualquier organización, y en el campo de la informática en sí mismo. Una de las razones de ello es que los negocios se desarrollan cada vez más con mayor rapidez y alcanzan sin cesar actividades o inversiones nuevas y de mayor volumen. Para poder abarcar estos proyectos, se requieren conocimientos más amplios y equipos especiales. Por otra parte, en nuestro entorno es cada vez más difícil encontrar organizaciones en las cuales cualquier actuación en el ámbito de la informática no se articule como proyecto. La gestión de proyectos nace en el mundo de la gestión de operaciones (producción) y se traslada al de la informática y a otros. Esta asignatura nos acerca a la gestión de proyectos de sistemas de información, que no es una disciplina científica, sino un cuerpo de conocimiento elaborado y recabado a partir del ejercicio profesional de los que lo practican, cada vez más estructurado y codificado mediante el estudio de casos, las metodologías y la aproximación académica.

Objetivos
Entender qué es un proyecto, las peculiaridades de un proyecto informático y sus semejanzas con respecto a otros tipos de proyectos. Entender el proyecto como una organización temporal ad hoc para alcanzar un objetivo concreto.
Comprender las dimensiones y componentes principales de un proyecto: objetivos, alcance, tiempo, recursos, coste, calidad y riesgos.
Identificar y analizar proyectos. Convertir iniciativas y necesidades en proyectos. Analizar y evaluar su viabilidad.
Establecer el ciclo de vida de un proyecto y sus fases. Proporcionar una metodología, documentación y herramientas básicas para gestionar el ciclo de vida de un proyecto.
Comprender y adquirir habilidades para la planificación de proyectos, sus componentes y aspectos críticos.
Entender e intervenir en los aspectos organizativos, humanos y sociales de los proyectos, especialmente la gestión del equipo y otros agentes implicados.
Proporcionar metodología y herramientas para la ejecución y el seguimiento del proyecto y sus componentes principales.
Conocer las necesidades en el momento del cierre del proyecto, la documentación necesaria y la evaluación del proyecto.

Contenidos
La gestión de proyectos. Conceptos básicos
Aprobación y definición del proyecto

Planificación del proyecto
Organización del proyecto. Liderazgo y trabajo en equipo. La gestión del cambio

Ejecución del proyecto
Cierre y evaluación del proyecto

Materiales
Los materiales didácticos de esta asignatura constan de apuntes en soporte papel y material complementario en CD-ROM.

Requisitos
Para el seguimiento adecuado de esta asignatura, es recomendable tener conocimientos básicos de diferentes ámbitos de los proyectos informáticos, como la construcción de software, los sistemas distribuidos y la infraestructura de sistemas.

Profesora
M. Jesús Marco Galindo

IMPLEMENTACION ESCUELA

Postulación para la Implementación de una Escuela de Informática y Ciudadanía, EIC
Esta ficha es un requisito para poder evaluar su organización y ver la posibilidad de implementar una Escuela de Informática y Ciudadanía. Una vez recepcionada la ficha de postulación, CDI se reserva el derecho de responder dentro de los siguientes 90 días. Existe una preselección de acuerdo a la información entregada a través de esta ficha, y una selección final incorporando elementos como visitas a la organización, ubicación geográfica y posibilidades técnicas y financieras de CDI Chile.
Perfil y Rol del Coordinador
Perfil y Rol del Voluntario Técnico
Perfil de los Monitores
Llenar Formulario de Postulación

El Comité para la democratización de la Informática CDI-CHILE, informa que las postulaciones para Implementar Escuelas de Informática y Ciudadanía, EIC, correspondiente al año 2004, estarán remitidas solamente a las Oficinas Regionales V y VIII.Esto se debe a que estamos en un proceso de consolidación de las oficinas de CDI Regionales.Agradecemos de antemano vuestra comprensión.

CDI Chile

CDI Chile

CDI Chile es una Organización No Gubernamental (ONG), sin fines de lucro, y pertenece a la franquicia social-internacional CDI Américas. Desde sus inicios en Chile, ha creado más de 44 Escuelas de Informática y Ciudadanía (EIC's). La propuesta de CDI se basa en el acceso y capacitación en nuevas tecnologías, para promover la reflexión y prácticas en torno a la comunidad.Nuestro trabajo se centra en el fortalecimiento de organizaciones sociales y comunidades locales, brindándoles infraestructura de hardware y software, capacitación, traspaso de metodología y contenido, soporte técnico y seguimiento.Las EIC's son el resultado de una gestión compartida, basada en la confianza y en los objetivos comunes, lo que nos ha permitido implementar un modelo de trabajo que estimula la autogestión y la autosustentabilidad.

CDI Américas
CDI Américas es una Organización No Gubernamental (ONG), sin fines de lucro, que desde su fundación en 1995, ha creado más de 600 Escuelas de Informática y Ciudadanía (EIC's) once países. CDI ve la capacitación en nuevas tecnologías como un medio para promover la ciudadanía, alfabetización, ecología, salud y la no-violencia entre otros. Con este propósito CDI ayuda a organizaciones sociales y comunidades a crear EIC's, brindándoles infraestructura de hardware y software, capacitación de los monitores, metodología y contenido, soporte técnico y seguimiento.Esta metodología y modelo de operación ha entregado importantes logros en Brasil, donde más de 250.000 alumnos han recibido capacitación en EIC's. En 1999, comenzó un proceso de expansión a otros países de la región, dando nacimiento al programa de franquicia social de CDI Américas. Este programa es apoyado a nivel regional por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), y por Microsoft Corporation.Chile es aceptado a la franquicia en enero 2001, formando parte de CDI Américas.En cada país, el CDI local es responsable por su propio financiamiento, operaciones diarias, selección de las organizaciones sostenedoras y recaudación de recursos. Este recibe de CDI Américas la metodología, contenido y marca, y se beneficia de la experiencia y aprendizajes obtenidos en los seis años de operación de CDI.Actualmente CDI Chile es parte del proyecto "Comunidad Digital" auspiciado por Fundación País Digital y VTR.

CDI en el mundo
Africa del SurAngolaArgentinaBrasilChileColombiaGuatemalaHondurasJapónMéxicoUruguay

CDI Chile

CDI Chile es una Organización No Gubernamental (ONG), sin fines de lucro, y pertenece a la franquicia social-internacional CDI Américas. Desde sus inicios en Chile, ha creado más de 44 Escuelas de Informática y Ciudadanía (EIC's). La propuesta de CDI se basa en el acceso y capacitación en nuevas tecnologías, para promover la reflexión y prácticas en torno a la comunidad.

Nuestro trabajo se centra en el fortalecimiento de organizaciones sociales y comunidades locales, brindándoles infraestructura de hardware y software, capacitación, traspaso de metodología y contenido, soporte técnico y seguimiento.

Las EIC's son el resultado de una gestión compartida, basada en la confianza y en los objetivos comunes, lo que nos ha permitido implementar un modelo de trabajo que estimula la autogestión y la autosustentabilidad.


CDI Américas

CDI Américas es una Organización No Gubernamental (ONG), sin fines de lucro, que desde su fundación en 1995, ha creado más de 600 Escuelas de Informática y Ciudadanía (EIC's) once países. CDI ve la capacitación en nuevas tecnologías como un medio para promover la ciudadanía, alfabetización, ecología, salud y la no-violencia entre otros. Con este propósito CDI ayuda a organizaciones sociales y comunidades a crear EIC's, brindándoles infraestructura de hardware y software, capacitación de los monitores, metodología y contenido, soporte técnico y seguimiento.

Esta metodología y modelo de operación ha entregado importantes logros en Brasil, donde más de 250.000 alumnos han recibido capacitación en EIC's. En 1999, comenzó un proceso de expansión a otros países de la región, dando nacimiento al programa de franquicia social de CDI Américas. Este programa es apoyado a nivel regional por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), y por Microsoft Corporation.

Chile es aceptado a la franquicia en enero 2001, formando parte de CDI Américas.

En cada país, el CDI local es responsable por su propio financiamiento, operaciones diarias, selección de las organizaciones sostenedoras y recaudación de recursos. Este recibe de CDI Américas la metodología, contenido y marca, y se beneficia de la experiencia y aprendizajes obtenidos en los seis años de operación de CDI.

Actualmente CDI Chile es parte del proyecto "Comunidad Digital" auspiciado por Fundación País Digital y VTR.

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