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Book details
Can We Teach Intelligence?: A Comprehensive Evaluation of Feuerstein's Instrumental Enrichment ProgramLook inside this book
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Can We Teach Intelligence?: A Comprehensive Evaluation of Feuerstein's Instrumental Enrichment Program
by Nigel R. Blagg. 214 pgs.
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publication details
Contributors: Nigel R. Blagg
Publisher: Lawrence Erlbaum Associates
Place of Publication: Hillsdale, NJ
Publication Year: 1991
Subjects:
Feuerstein, Reuven, Mentally Handicapped Children--Education--Evaluation, Cognition In Children--Testing--Evaluation, Cognitive Learning--Evaluation
Table of contents
Contents
FOREWORD by Robert J. Sternberg
ix
INTRODUCTION
xv
ACKNOWLEDGMENTS
xix
1.
TEACHING COGNITIVE SKILLS ISSUES PAST AND PRESENT
1
Historical Perspectives
1
Recent Developments
4
Thinking About Thinking
6
Programs That Teach Cognitive Skills
9
Summary
14
2.
FEUERSTEIN'S BELIEFS, THEORIES, ASSESSMENT MODEL, AND INTERVENTION PROGRAM
15
Learning Potential Assessment Device
15
Direct Exposure Learning and Mediated Learning
18
Cognitive Map
19
The Instrumental Enrichment Program
21
Existing Research Evidence for and Against FIE
24
3.
INSTRUMENTAL ENRICHMENT EVALUATION DESIGN
29
The Context
30
The Input (Pupils)
33
The Input (Teachers)
42
The Process
45
The Product
55
4.
THE PUPILS
57
Ability and Attainment Characteristics of the Pupils at the Beginning of the Study
58
Changes in Pupil Abilities and Attainments
61
Behavioral Characteristics of the Pupils at the Beginning of the Study
73
Changes in Pupil Behavior
77
Changes in Pupils' Self-Esteem
81
Changes in Pupils' Attitudes Toward School Work
83
Conclusions
90
5.
THE TEACHERS
93
Initial Reactions to Training
93
Reflections on FIE in the Classroom
95
Personality Characteristics
105
Attitudes Toward Teaching
108
Attitudes Toward Low-Achieving Adolescents
112
Changes in Teacher Behavior
118
Conclusions
121
6.
REVIEW AND DISCUSSION OF THE MAIN FINDINGS
123
The Context
123
The Input
125
The Process
127
The Product
131
Conclusions
135
7. WIDER IMPLICATIONS
139
Research Issues
140
Program Design and Implementation Issues
141
Somerset Thinking Skills Course
149
Concluding Comments
169
APPENDICES
171
REFERENCES
199
AUTHOR INDEX
205
SUBJECT INDEX
209
I: ROMANTICISM AND RESISTANCE Mary Favret
He died, and the world showed no outward sign. . . . He died, and his place . . . has never been filled up. Mary Shelley, Preface to The Poetical Works of Percy Bysshe Shelley Any objective method, duly verified, belies the initial contact with the object. It must first scrutinize everything...
II: CULTURE AND CRITICISM Laurie Langbauer
Writing in the first issue of Cultural Studies , the Australian critic Jennifer Craik cites Stuart Hall and Tony Bennett to argue that "the development of cultural studies has seen an uneasy alliance. . . which overlooks the intrinsic incommensurability...
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TUTORIALES SAP

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JUICIOS SOBRE SAP

El Control Total y SAP
José M. Piquer
Hay que soñar, pero a condición de creer seriamente en nuestro sueño, de examinar con atención la vida real, de confrontar nuestras observaciones con nuestro sueño, de realizar escrupulosamente nuestra fantasía.
- Lenin
Cada vez es más frecuente ver empresas grandes dedicadas a instalar SAP en sus sistemas de gestión, gastando millones de dólares en el proceso y quedando casi paralizadas durante largo tiempo mientras logran que el sistema funcione dedicando todos sus grupos informáticos a lograr que funcione.
Una vez finalizado el proceso de aprendizaje e instalación, la empresa queda feliz, porque finalmente ha logrado el sueño de todo gerente: el control total sobre los datos de gestión, la información en línea de todo lo que está ocurriendo, la foto instantánea de la realidad de la empresa, desde la productividad de cada empleado, los gastos totales en cada rubro, hasta cuanto tiempo pierden en el baño los empleados. Por ello, no cuestinonan el tiempo gastado, el dinero invertido ni los costos de mantenimiento del sistema, porque finalmente han logrado materializar el sueño del control total.
La pregunta final es: ¿es esto realidad? La computación ha invadido muchos dominios nuevos, generando oportunidades y desafíos notables en casi todas las áreas del conocimiento humano. Sin embargo, a veces genera falsas expectativas e incluso induce al error humano al confiar demasiado en los datos presentados. Algo que no hay que olvidar nunca es que una visualización computacional es simplemente eso: una imagen, un dibujo. El ser humano tiene tendencia a dejarse guiar por sus ojos, por lo que se ve, asumiendo que debe ser real, puesto que lo está viendo. Los constructores de edificios y estructuras han cometido errores graves debido a este tipo de errores: creer demasiado en las simulaciones computacionales y en sus visualizaciones. Otro caso típico son los economistas: inventan una planilla para que genere la Tasa Interna de Retorno que ellos quieren y, al cabo de un par de semanas, ellos mismos creen que es real.
Me temo que el Control Total es otro caso de ilusión masiva, de creer que lo que estamos viendo en el computador es la verdad. Me temo que un gerente que tiene esos datos en la pantalla tomará decisiones asumiendo esa información como real, creyendo que está viendo la realidad con sus propios ojos. Me temo que sus decisiones serán peores que las que toma un gerente que no tiene ningún sistema de gestión computacional, porque este último sabe que no posee la información necesaria y la averiguará, dudará de ella y seguirá sus instintos como todo ser humano está acostumbrado a hacer.
La información en las pantallas del sistema es tan falsa como todas las mentiras ingresadas en él, y capaz que peor, puesto que es una mezcla de verdad (variables medidas por máquinas) y mentiras (datos ingresados por seres humanos intentando cumplir con sus metas). Si podemos recordar que eso es así, el sistema podría ser útil, puesto que aporta información nueva, y el gerente podría seguir actuando como antes, pidiendo más datos, comparando y aplicando su intuición. Sin embargo, no será así. Todo ser humano cree en lo que ve. Peor aun si toda una institución a su alrededor cree en lo que ve y considera retrógrado andar aplicando los métodos antiguos de gestión. Peor aun si el sistema costó millones de dólares, por lo que todos están interesados en que funcione y no aceptarán la realidad que su resultado es cuestionable.
Creo seriamente que las grandes corporaciones que aplican estos megalómanos sistemas de gestión tienen un futuro dudoso, no tanto por la cantidad de recursos invertidos, sino por la mentira colectiva que generan: las decisiones estratégicas de los próximos años estarán todas basadas en esa ilusión.

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EDUCA VIRTUAL

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"No dejemos la tecnología en manos de los políticos", artículo, junio 2002, PDF (12 Kb), RTF (13 Kb)
"Centros Tecnológicos Comunitarios: La experiencia argentina", artículo junto con Silvia Fernández Rabadán, PDF (130 Kb), RTF (2 Mb)
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"Guidelines y best practices para los sitios web"(PDF 50 Kb) /RTF (114 Kb)
Caruso, Vera
" Internet y Comercio electrónico" PDF (134 Kb) /RTF (43 Kb
Finquelievich, Susana
"¿Ciberciudades? Informática y gestión local", libro,PDF (245 Kb) / RTF (290 Kb)
"¿Ciberciudades? Informática y gestión local" conferencia, feb 2002,PDF (52 Kb) ,RTF (57 Kb)
"Cities, and Science and Technology Parks. Innovation environments as a new urban hierarchy " PDF (60 Kb) /RTF (70 Kb)
"Ciudades en el espacio de las redes: Nuevas centralidades y periferias urbanas en la sociedad informacional" PDF (85 Kb) / RTF (110 Kb)
"Community Informatics: the slow argentinean way", ponencia 1999, PDF (216 Kb)
"De Salgari a Internet: Un ejercicio de prospectiva sobre la educación en la Sociedad Informacional" PDF (85 Kb), RTF (110 Kb)
"Del temor a la tecnología a: "¡TICs, YA!", artículo, PDF (17 Kb) /RTF (29 Kb)
"Deseo y realidad social en una Argentina acorralada", conferencia, Sept 2002, PDF (11 Kb) /RTF (13 Kb)
"Electronic Democracy: Montevideo and Uruguay", artículo en inglés, 2001 PDF (111 Kb)
"Hacia una nueva ciudadanía: Argentina y sus TICs", artículo, "PDF (32 Kb) RTF (110 Kb)
"Indicadores de la Sociedad de Información en Educación, Ciencia, Cultura, Comunicación e Información, en América Latina y el Caribe" - Marzo 2003, ponencia, Bajar: DOC (103 Kb)
"Indicadores de la Sociedad de Información en Educación, Ciencia, Cultura, Comunicación e Información"en el "Observatorio de la Sociedad de la Información" de la UNESCO-Montevideo DOC (309 Kb
"Innovación o marginalidad: El potencial socio-económico de las ciudades en la sociedad informacional", conferencia, oct 2001, PDF (57 Kb) / RTF (70 Kb)
"Internet en la seguridad urbana: El Plan Alerta del Barrio Saavedra"- Nov 2002, artículo Bajar: PDF (58 Kb), RTF (630 Kb)
"La informática y los jóvenes: redes sociales de inserción, acción y contención", conferencia,PDF (34 Kb) /RTF (54 Kb)
"LOS IMPACTOS SOCIALES DE LA INCORPORACIÓN DE TIC EN LOS GOBIERNOS LOCALES Y EN LOS SERVICIOS A LOS CIUDADANOS. LOS CASOS DE BUENOS AIRES Y MONTEVIDEO", libro,PDF (157 Kb) RTF (380 Kb)
"Movimientos sociales en las pantallas: el caso de ArgenTICna", conferencia,PDF (61 Kb) RTF (74 Kb)
"Nuevos paradigmas de participación ciudadana a través de las tecnologías de información y comunicación" marzo 2001, PDF (70 Kb) / RTF (110 Kb)
"Social organization through the Internet: Citizens Assemblies in Argentina", conferencia, agosto 2002, PDF (40 Kb) ,RTF (57 Kb)
Jara, Alejandra
"Tercer Congreso Mundial de Redes Ciudadanas" con Ariel Vercelli, nov 2002, artículo, PDF ( Kb) RTF (28 Kb)
"Nuevos paradigmas de participación ciudadana a través de las tecnologías de información y comunicación" marzo 2001, PDF (70 Kb) / RTF (110 Kb)
"Acceso universal a Internet: la experiencia de los Centros de Tecnología en la Ciudad de Buenos Aires" PDF (65 Kb) / RTF (112 Kb)
Lago Martínez, Silvia
"Acceso universal a Internet: la experiencia de los Centros de Tecnología en la Ciudad de Buenos Aires" PDF (65 Kb) / RTF (112 Kb)
Muñiz, Lucía E.
"Planificación inteligente en telemedicina", artículo, RTF (11 Kb)


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